靈語、靈文、靈經是什麼？修行一定要會嗎？

不一定每個人都要會。靈語是透過說話表達靈性的能量，靈文是透過文字呈現，靈經則像是靈在講經典。從我的修習經驗來看，這些都是表達、運轉能量的方式，不能只因會講天語、會寫看不懂的字，就認為修行比較好。

靈性的表達也有個性。有些人喜歡講，有些人喜歡寫，也有人畫畫、唱歌。一直練習寫靈文，對某些人與靈性連結可能有幫助，但還是要看適不適合。聖真門的學生不一定一直寫靈文，也會透過打坐、靈動、辦事來學習，不必把別人的方法當成人人必做的功課。

至於怎麼看懂，我自己比較像是感覺到靈文要表達的能量，而不是把筆畫拆開來翻譯。有的人會看到，有的人會聽到，每個人不一樣。以前帶學生時，也會請學生試著和本靈溝通，練習寫白話、寫自己看得懂的文字。不是一定要寫得看不懂才算修行。練習有幫助，但多久能理解，要看每個人的狀況，無法保證一兩個月就會。

靈經也是這樣。我自己的感覺，是透過它來轉化能量，讓對方知道想表達的意思。但我不認為無形的靈一定聽不懂人間經典，只能靠靈經教化。佛教、道教的超度儀式都會誦經，透過經文、意念與神佛的加持，也能傳達其中的道理。實際怎麼配合，仍要看當事者與能量的狀況。

學習這些經驗，還是要記得自己的生活。離開打坐、靈動的場合，你仍然是你，有自己的日子要過、事情要面對。可以好奇、可以體驗，卻不要把心思全放在感應、通靈與神通上。過度追求，反而可能被錯誤的感應和資訊帶偏。

靈歌則是透過歌聲傳遞能量。以前參加松山慈惠堂活動，現場國樂與帶唱的歌聲很有力量，讓人感動，也讓我想到靈歌和靈語所做的事。透過聲音，可能與母娘的能量、與彼此靈魂的能量共振。那次的感動，也讓我更能體會聲音傳遞能量的意義。

老師也需要把修習的意義說清楚。學生講靈語、唱靈歌、寫靈文，即使老師沒有逐句翻譯，也應該知道怎麼帶領，讓學生理解為什麼做、這個階段要學什麼。每個人狀況不同，要給相應的指引，才不會一直在做，卻始終不明白自己在做什麼。

以我們的修習來說，通常是在練功、運轉能量時講靈語，有點像透過咒語加強當下的力量。平常見面聊天，並不會只因彼此都會靈動，就一直用靈語交談。語言是要表達意思，對方懂不懂、自己想說什麼，也需要清楚。

如果越修越抓著這個表現，非得一直講、一見面就講，就需要回頭看看方向。我提醒過，太執著可能讓人接觸到負面能量，身上的力量也許不是自己以為的神明，而是其他無形。這些「可能」、「也許」都要繼續了解，不能光憑會講靈語就替一個人定案。

靈語也不是用講得長、講得大聲，來證明比較有能力。我們在辦事、練功時，有時幾個音就能表達當下的意思；日常聊天，仍然要看場合，也要知道自己在做什麼。道玄曾回想，和另一位同修看法器時，用靈語一來一往聊了很久，後來才對當時的狀態產生疑問。那是她的經歷，不能改成我的親身遭遇，也不能只憑一個人講話的速度，就判定對方是什麼狀況。