修行傳承，為什麼不是老師自己厲害就夠了？

老師自己有本事，和能不能把人教會，是兩回事。會辦事、懂得多，不代表學生在旁邊看，就一定學得會。我以前見過一位有能力的宮廟師父，也收了學生，卻沒有把傳承做好。等老師離開了，學生不會接著做，那個地方也就很難繼續，實在很可惜。

所以，我希望把自己會的教出去，培養能負責任幫人的伏魔師。不過，這不只是一句「我不藏私」就能完成。要怎麼教、學生懂了多少、後來能不能承擔事情，都需要花心力。我談文化裡不願多教別人的習氣，也是希望大家想一想：辛苦學來的東西，如果只留在自己身上，以後又怎麼傳下去？這是對習氣的反省，不是哪個族群天生就不肯教人。

我重視教育，是希望更多人能理解信仰和能量的說法，少一些因為不懂而受騙、被誤導的機會。培養伏魔師，不是讓大家多一個頭銜，而是讓人累積知識和智慧，有能力把自己的生活過好，也有能力幫助別人。

道凡談過，以前跟著拜拜、進香，卻不一定知道每件事的脈絡；開始有系統地學習後，才慢慢明白。我也期許弟子學到足夠的東西，遇到事情能獨當一面，甚至有能力承擔一個道場的事。但這是對學習和責任的期許，不是要求每個人都一定出去開宮廟。

自己帶學生後，更能明白教人的困難。每個人的成長環境、價值觀、原來懂多少，都不相同。就像英文講得很好，未必就能教英文；廚師很會做菜，也未必能把做菜的道理說清楚。有些傳承是帶學徒，讓學生在旁邊看，能領會多少也因人而異。我希望除了實際做給人看，還能把理由整理出來：為什麼要這樣做？做了要學到什麼？讓學生有脈絡可以理解，不只是照著動作走。

YOYO協助問事時，也從濟公師父身上學到很多。旁人覺得很小的問題，可能就是當事人過不去的關卡。她看到濟公師父不用艱深的話，而是用簡單的道理、例子，耐心讓對方明白，有時對方甚至會自己說出答案。她把這份體會用在日常和客服工作，也覺得自己的急性子慢慢平穩了。這是她在服務裡得到的學習，也提醒我們，道理不是說出來就好，還要讓眼前的人聽得懂。

對我來說，把道理教出去，也是回應神佛幫助的一種方式。自己受過支持，變得比較好之後，能不能再去幫別人？談「傳道、授業、解惑」，也要回頭問，自己真正花了多少心力在傳道。若只是讓別人稱讚自己很厲害，學到的東西仍只留在自己身上，就少了繼續幫人的機會。

因此，教學時也要先聽聽，對方到底想知道什麼。我做講座、課程時，喜歡從大家的問題來說明。有哪裡不懂，就拿出來討論，再把自己的看法、理由講清楚，讓對方也能想想有沒有道理。講完準備好的內容，和對方真的學會，並不是同一件事；能幫他解開疑問，才有可能把這份知識帶進生活。