學生拿學到的技術去騙人，老師一定也有共業嗎？

學生把學到的技術拿去騙人，不是只因為老師曾經教過他，就能說老師一定要承擔同樣的共業。要看教的是什麼、為什麼教，以及老師對後來的事情知道多少，不能只抓住「他是你的學生」就下結論。

有學生問我，教象棋占卜以前，如果沒有完全看清對方的德性，後來他拿技術騙財、騙感情，老師是不是也有問題？我從自己的宗教理解回答：原來是想傳授正確的技術，也教占卜師應有的德性、怎麼對待客人，不是教他去害人；後來他自己濫用，和老師一開始就教他如何傷人，是不同的事。

知不知道，也要分清楚。我用建屋來比方：明知道有人偷工減料，卻不提出來，和真的不知道別人在做什麼，不能一概而論。這是我用來說明共業、動機與關聯的例子，不是替具體案件判定法律責任。

老師仍然可以在教以前設條件、了解學生，也要把技術的用意和服務的德性教清楚。我早期教象棋占卜，也曾寫稟文向神明稟報。這是教學上的慎重與信仰安排，不是做完儀式，就能代替老師本來該有的判斷和教導。