為什麼師父談處理無形問題時，會提到入門生的名義？

門生制度除了學習和信仰連結，也有宗教服務上的背景。有些情況只是碰到無形，有些卻是當事人先前自己請來幫忙，彼此已有一段關係。依我的宗教理解，後一種情況要介入處理，往往得先把自己的立場和名義說清楚。

門生的稟文、拜師儀式和信物，就是讓人表達：願意以聖真門眾神作為依靠，也願意依這裡的教導學習、調整行為。這份連結，不只是請別人替自己把事情處理掉，自己也要有所認識，並且付諸行動。

門生和學生的投入方式仍有不同。當時介紹的安排，是希望學生盡量參加共修；門生比較彈性，有空來學，慢慢了解這個團體。之後想深入，再討論成為學生的學習安排。身分代表的是這份信仰與學習的連結，不能拿來保證每個問題都會有同樣的處理結果。