班上同學少，孩子覺得沒有朋友，父母可以怎麼理解？

先聽聽孩子的處境，不要急著說「那就換個同學玩」。班上人少，能接觸的同學也少，和幾個人相處不來，就可能覺得很孤單。大人認為還有別的辦法，孩子當下未必想得到，也未必像大人那樣能承受。

我和道玄聊過，以前我們一班四、五十個人，這個同學不跟你玩，還能找別人。女兒在山上的學校，一班只有十幾個人，選擇就少很多。她後來也會認識其他年級的同學，和不同年級的人一起玩。這是她當時所在學校的情況，也讓我看見，孩子交朋友的環境，和我們以前不太一樣。

還有群組、留言帶來的感受。大人可能覺得別管他怎麼說，孩子卻很在意同學怎麼看自己。願意回家講，就耐心聽，了解他受傷到什麼程度，給他關心、愛和鼓勵。真的被嚴重欺負，也要到學校了解、處理，不能只叫他不在乎。找其他朋友可以一起想，但不是有了這個方向，原來的困難就當作沒事了。

另外，「大家都是朋友」，和「有一個特別聊得來的人」，也不一樣。女兒說過，和全班可以相處，卻沒有像以前那樣特別要好的朋友。有些人興趣、想法、價值觀不同，確實很難硬湊在一起，並不一定是全班排斥她。參加自己喜歡的社團，認識學長姊，也多了一個和同好一起活動的機會。

道玄也分享過一個孩子的情況：遇到交友問題不說，就自己一直猜，同學是不是不喜歡我、是不是覺得我難相處。當時給家長的提醒，是讓孩子回家和媽媽、阿嬤聊一聊，大人可以陪著看事情，學習怎麼判斷。除了替孩子擔心，也要讓他知道，這些困擾是可以拿回家說的。

女兒有次談國中生活時說，班上十二個人，女生只有四位，不一定剛好有個特別合得來的人。她也分享過和同學對考試範圍理解不同的事。我用「第三頁聽成第三段」來形容：一方說自己明明講的是這個意思，另一方卻有不同的理解，後來考不好，又對誰說了什麼各有看法，她就覺得委屈。從這些回家的分享會發現，孩子在意的不只是身邊有沒有人，還有能不能好好溝通、彼此理解。